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品德與社會

教材特色

1.提煉基本德目,彰顯核心價值觀
    品德與社會課程立足于社會主義核心價值體系,教材結合《課程標準》的基本要求,從中提煉最能彰顯社會主義核心價值觀的基本德目,并將其轉化為可操作的基本教學目標,構建教材的內容體系,圍繞這一精神內核全面滲透,密切了不同教育主題之間的內在聯系。
2.培育公民意識,凸現時代精神
    品德與社會是以學生的社會生活為基礎的綜合課程,教材充分關注社會現實,反映時代精神,立足于從小培養學生的公民意識。通過培養學生良好品德、促進其社會性發展,由此提升新一代公民的素養,從而不斷加強社會主義和諧社會建設。
3.突出審美特性,提升可欣賞性
    教材在內容編寫、體例設計中,立足于德育的審美特性,通過真實生動的生活場景、栩栩如生的人物形象、優美流暢的圖文呈現,努力表現生活之美、美德之美、形式之美,使教材實現了由注重可接受性向可欣賞性的轉變。
4.注重方法指引,促進自主建構
    教材變“教”材為“學”材,不僅僅只為老師提供“教”的素材,教材編寫強調研究性學習,注重情境和問題設計,進而使之成為刺激、提升和優化學生積極、主動學習的材料,成為學生的“學”材。學的過程中更強調學生的踐行能力,引導學生身體力行,注重由知而行、在行中知,努力達成知行統一。


主編簡介

    徐德卿,華南師范大學副教授,中國教育學會中小學德育專業委員會副理事長,全國中小學德育研究會會刊《中小學德育》(原《小學德育》)前主編,長期從事小學德育課程與教學研究工作,教材編寫經驗豐富。先后擔任廣東版小學思想品德教材副主編、主編,粵教版《品德與生活》《品德與社會》教材主編。曾主持編寫兒童讀物及德育專著十余部。


教育部審查意見

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