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小學科學

教材特色

    粵教科技版小學《科學》是一套科學啟蒙教材。根據《科學課程標準》規定的“課程目標”進行編寫,以培養學生的科學素養為宗旨,使學生通過本教材的學習,知道與身邊常見事物有關的淺顯的科學知識,了解科學探究的過程和基本方法,保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,形成敢于創新的科學態度,培養愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
    教材以培養科學素養為宗旨,緊扣《科學課程標準》,從發揮學生主體性角度出發,選擇學生熟悉的、能直接引起學生興趣的、具有典型教育意義的內容,經過精心選擇和設計,讓學生通過參與豐富多彩的活動,掌握科學概念,學會科學方法,養成科學的情感、態度與價值觀,懂得如何面對現實生活中科學與社會的有關問題,并逐步培養出明智決策的技能。
    教材貫徹“面向全體學生”的思想,堅持義務教育的公平性原則,為每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。在教材各冊組織的教學內容中,體現了廣泛性的特點,充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、民族、地區等方面的差異,體現了義務教育的公平性。
    教材安排了各種相關的情景與有意義的科學探究活動,為學生提供足夠多的自主探索的機會。讓學生通過參與“提出問題”、“猜想假設”、“制訂計劃”、“觀察實驗”、“收集整理”、“分析歸納”、“表達交流”等過程,在親歷探究活動的過程中體驗、感悟和內化,感受學習科學的樂趣,增長獲取科學知識和進行科學探究的能力,培養尊重事實和善于質疑的科學態度,發展創新思維。

    “任務驅動”與“網上學習”是粵教科技版《科學》教材的主要特點


主編簡介

    劉頌豪  中國科學院院士;教授;博士生導師;華南師范大學A崗教師;中國科協全國委員;廣東省科協副主席;中國光學學會常務理事;美國光學學會會士(Fellow)。歷任中國科學院上海光學精密機械研究所研究員,安徽光學精密機械研究所研究員、所長,中科院合肥分院副院長,華南師范大學校長,華南量子電子學研究所所長。1958年研制成功稀土光學玻璃。是我國激光研究的開拓者之一,曾首先研制成功氟化鈣摻U3+和DY2+紅外激光器。近年來從事分子束光譜和激光生物分子光譜等方面的研究。


教育部審查意見

    教育部審定通過文件號:教基材室[2003]224,教基材室[2004]232.

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