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高中藝術

教材特色

    1、突出藝術綜合性與人文性的特征,根據高中生年齡特征、興趣愛好及生活經歷,從學生的生活與情感,以及學生周邊的藝術生活入手,以最能引起學生興趣和共鳴的內容為切入點,通過欣賞、體驗、感受、探究和聯想,在參與實踐與創造的過程中,誘發并引導學生對藝術學習的濃厚興趣和對藝術實踐進行探究和創新。

    2、突出從藝術的本質切入,遵循藝術專業和藝術教育的自身規律,把鑒賞、體驗、探究、遷延、實踐等作為各教科書教學活動的重要環節并始終貫穿于全過程,從感受參與而引發其興趣和認知的欲望,從體驗探究著手而引導其對知識的渴求和對問題的探討。使學生在審美和體驗中思考和探究藝術。

    3、在突出教學面向全體學生的同時,兼顧個人興趣愛好和具有一定藝術特長或有志于從事藝術工作的部分學生的培養,盡量賦予教科書靈活性與適應性,以及內容知識與教學的空間,使教師和學生均有充分的思考與探究、取舍與選擇的自由度,滿足不同教學層面與學生興趣愛好與發展的多樣化需求的特點。

 

 

    4、突出新穎獨特、符合學生情趣愛好的人文主題和與情感、生活、文化、科學等領域兼容、整合的教學結構,將課程標準所要求體現的內容及目標化解、溶匯于其中,多元糅合,協同集中的呈現,使各單元標題具有的趣味性和吸引力,顯現出藝術的綜合魅力和想象特征。在編排形式、版式設計等方面,力求突出莊重而活潑,精美而簡潔的特點,以符合高中學生審美的心態和情趣。每本書配有視聽媒體資料,為教學提供了豐富的資源空間和教學的可選擇性。


主編簡介

    趙宋光男,1931年生。1949年考入北京大學哲學系,1951年轉學入燕京大學音樂系,1952年院系調整并入中央音樂學院理論作曲系,1954年本科畢業。1956年赴東柏林進修音樂物理,師從密特拉赫爾。長期任教于中央音樂學院、中國音樂學院。1984~1990年任廣東省星海音樂學院院長,兼任中國社會科學院哲學研究所兼職副研究員、《中國大百科全書•音樂舞蹈》卷編輯委員會副主任、國家教委國家教育發展研究中心兼職研究員、中央教育科學研究所兼職研究員。1990~1995年任廣東省音樂家協會主席、廣東省政協委員。1995年至今工作于廣東省星海音樂學院音樂研究所。

教育部審查意見

    從學生喜聞樂見的作品入手,內容設計和單元編排科學合理,單元主題能夠緊密結合高中生的生活實際與興趣,各單元之間的銜接緊密,圖文搭配嚴謹、規范,版面設計十分精美,編寫思路清晰。教材內容飽滿,注重拓展能力,有利于拓寬學生的研究視野,提升審美能力,符合課標要求。
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